发布日期：2024-09-02 11:47 点击次数：94
原作：青微温文
不同的人学习，会产出不同的效果。
有的人学习，但是还是原地踏步，最终陷入了暗无天日的泥潭；有些人学习，掌握了精华，慢慢提升了自己的能力；有些人学了，就提升了思维，并付诸行动，过上了有主动权的一生。
这背后的原因，就在于其学习的方式不同。
通过观察来看，学习知识的方式，一般分为三个层次。
第一个层次：被动接受知识。
这部分人由于不清楚自己究竟追求什么，因此在获取知识时往往表现为：偶然看到一篇关于“学习技巧”的文章，便点击阅读，自以为掌握了其中的技巧；不期而遇一篇“职场生存”的指导，同样投入学习，自认为职场生存之道已了然于胸；再偶然发现一篇“恋爱技巧”的文章，阅读后便觉得已经掌握了恋爱的主动权......
他们的学习过程充满了随意性和盲目性。
这部分人在不经意间消耗了大量时间。一天结束时，虽然他们看似被动地吸收了许多知识和技能，但实际上，这些所学的内容可能并不具有明显的实用性。更糟糕的是，经过一天的学习，他们甚至可能不清楚自己究竟学到了什么，对所学内容的记忆模糊不清。
因此，我们常见到这样一部分人，在义务教育阶段，他们的学习是被老师和家长推动的；在大学期间，他们被动地掌握了一些难以直接转化为实际价值的专业知识；进入职场后，他们则是根据工作的需求来学习所需的知识和技能。
随着时代的不断进步和科技的飞速发展，知识技能、产业和科技的更新换代速度越来越快。在这种快速变化的时代背景下，被动学习的后果便是，这些人容易陷入一个日益激烈的内卷竞争之中，仿佛置身于一个永无止境的赛道，始终无法掌握自己人生的方向盘，失去了主动权。
第二个层次：主动学习知识。
对于一个人来说，掌握主动权至关重要。无论从事何种活动、寻找解决方案还是获取信息，主动出击都是必要的，这样才能逐步控制自己在任何事情上的主动权。
以学习“光合作用”为例，我们应该主动探索其基本原理、过程及其重要性，主动进行思考，寻找相关练习题，积极复习，并尝试用自己的话来解释这个概念，而不是仅仅因为老师提到了这个知识点才去被动学习。
为此，我建议关闭手机中那些你认为不重要的软件的推送通知。这样做的目的是避免被动接收信息，防止失去独立思考的能力。我们的目标应该是打开手机时，是为了主动搜索知识，主动学习。
通过这种方式，我们可以将注意力集中在自己身上，完成我们设定的任务。
将主动学习培养成习惯，可以让我们在潜意识中逐渐认识到其重要性。随着时间的积累，主动学习将成为我们的本能行为，就像呼吸一样自然，无需刻意努力。最终，主动学习能力将深深植根于我们的生活中，成为不可或缺的一部分。
逐渐地，我们将深刻理解“主动”的真正含义。不仅在学习的领域，我们在做任何事情时都能主动出击，这样我们就能逐步掌握自己人生的主动权。
第三个层次：主动提升思维，然后去实践。
一个人的思维高度确实在很大程度上决定了其人生的高度。然而，如果这种思维不与客观世界相结合，不通过实践来验证和运用，那么即使思维再强大，也无法产生实际的效果。
思维是我们解决问题和面对挑战的重要工具。通过逻辑推理、批判性思考和创造性思维，我们可以深入问题的核心，发现问题的根源；我们可以利用出色的思维能力来做出更加明智的选择；我们还可以通过思维来客观地观察世界，清晰而有条理地表达我们的观点和想法。
实践同样至关重要。将我们的思维主动地应用到实践中，可以更有效地指导我们的生活和工作。
知识和思维之间的关系可以这样理解：知识本身是静态的，而思维是动态的。提升思维能力的前提是主动学习。建议阅读如《毛泽东选集》等经典著作，通过主动学习这些书籍中的思维方式，并将其应用于实践，逐渐形成自己独特的对世界运行机制的思考方式。
通过这样的过程，我们的人生将会呈现出截然不同的面貌，我们将能够更好地理解和掌握自己的生活，实现个人价值和社会价值的双重提升。
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